Was ist plötzlich los?

Eine weitere tückische Facette der Lese-Rechtschreibschwäche, LRS oder Legasthenie ist:
Sie kann ihre *hässliche Fratze*, völlig unerwartet, bei der ersten oder zweiten Fremdsprache zeigen.

Scheinbar ist das Lese-Rechtschreibareal des Gehirns, das zuständig ist für das automatische Aneinanderreihen der Buchstaben, durch die zusätzlichen Anforderungen der neuen Fremdsprache, überlastet.

Es kommt in dieser Sprache zu Rechtschreibfehlern, die erfahrungsgemäß stetig ansteigen.

Dessen nicht genug. Die Schwäche breitet sich wie eine Plage aus. Wir beobachten sehr oft, dass die Fehlerzahl auch im Fach Deutsch zu steigen beginnt.

Beim Lesen ist zu beobachten, dass die Kinder und Jugendlichen seltener ein Buch in die Hand nehmen und bei der Grammatik in der Fremdsprache mittelmäßige bis schlechte Leistungen erbringen.

Dies sind die typischen Zeichen einer Leseschwäche. Auf Anfrage, warum weniger gelesen wird, hört man oft *Keine Zeit* als Antwort. Durch die bisher nicht da gewesene Leseschwäche ist der Zeitaufwand tatsächlich größer geworden, bis die aufwändigen Hausaufgaben erledigt sind.

Diese Schüler wirken oft müde und überspannt. Ist eine Konzentrationsschwäche sprich ein ADS, ADHS im Spiel, wird die Lage für das Kind immer prekärer.

Als Eltern können Sie oft eine übermäßige Müdigkeit bis hin zur Erschöpfung – besonders nachmittags, beobachten. Die Jugendlichen schlafen oft sehr tief und sehr, sehr lang. Oder sie leiden unter Angstzuständen, schlafen spät ein, schlafen unruhig und zu wenig.

Diese *Spätform* der Legasthenie auf dem Gymnasium kann die Kinder fix und fertig machen und da diese Erscheinungsform der LRS kaum bekannt ist und erkannt wird, besteht die Gefahr, dass das Kind durch sein ständiges Versagen, bis zur Hauptschule durchgereicht wird.

Dass das Kind je nach Temperament depressiv, niedergeschlagen oder frustriert, wütend und zornig auf diese Erniedrigungen reagiert, ist eine logische Folge seines Dilemmas.

Denken wir an Robert Steinhäuser in Erfurt, der die Schule ohne Abschluss verlassen musste.

Ihr

Joe Kennedy

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*Fit in die Fünfte, trotz LRS, Legasthenie, Rechenschwäche und Dyskalkulie*.