was meinen Sie?
Drei Geschwister, verschiedenen Alters, gleichzeitig durch Spielen bei der Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) zu helfen – ist das möglich –ist das seriös?
Bei unserem Telefon-Aktionstag am Mittwoch waren zwei Fragen immer wieder zu hören:
1. Ist das ES-IST-SO-EINFACH-Paket für mehrere Kinder, verschiedenen Alters, effektiv, die beim Lesen und Schreiben unterschiedliche Schwierigkeiten haben?
2. Ist das ES-IST-SO-EINFACH-Paket für Lese-Rechtschreibschwäche auch bei den Fremdsprachen wirkungsvoll?
Antworten:
Zu 1: JA
Zu 2: JA
Lassen Sie mich dies erklären:
Mehrere Kinder deshalb, weil die Ursache einer LRS stets auf eine Unreife des Lese-Schreibzentrums im Gehirn zurückzuführen ist. Dieses Gehirnareal, das Lese-Schreibzentrum (LSZ), hat sich im Laufe der Evolution so entwickelt, um die Buchstaben zu *verwalten*.
Wie könnte es sonst so sein?
Ist es jedoch in seiner Entwicklung (denken Sie an die Spätentwicklung) verzögert, wird es oft funktionsschwach. Ist es funktionsschwach, kann es die passenden Buchstaben beim Schreiben nicht immer zuverlässig in die richtige Reihenfolge setzen.
Die Ursache einer LRS, Legasthenie ist immer biologischer Natur und hat deshalb mit der Intelligenz des Kindes wenig zu tun.
Die Rechtschreibschwäche
Beispiel:
Mutter: „Thomas, schreibt man Tisch mit einem großen T oder mit einem kleinen t?“
Thomas: „Mit einem großen T!“
Mutter: „Warum schreibst Du es hier mit einem kleinen t?“
Thomas: * „Weiß ich nicht.“
Diese Art von Fehler kann ein Kind mit 7 oder 17 Jahren machen.
Auch bei den Fremdsprachen.
Die Leseschwäche
Da das LSZ unreif ist, kann es oft die Buchstabenkombinationen nicht sauber und automatisch erkennen, deshalb muss sich das Kind viel mehr Mühe beim Lesen geben als andere Kinder.
Das Ergebnis dieser Anstrengungen ist oft enttäuschend. Besonders bei den Fremdsprachen werden die Vokabeln, Verben und Zeitformen nicht sauber erfasst.
Ja, so ist es wohl. Diese Kinder sehen die Buchstaben nicht richtig und hören sie auch nicht korrekt – obwohl sie gut sehen und hören können!
„Warum?“ fragen Sie sich.
Weil die Hauptzentrale, die diese Informationen verwaltet, funktionsschwach ist.
Merke: Es kann zu einer Leseschwäche kommen, ohne eine Rechtschreibschwäche und umgekehrt auch.
Frappierend ist auch die Tatsache, dass es erst zu einer LRS bei der Einführung der ersten oder zweiten Fremdsprache kommen kann. Hier scheint das LSZ, durch die zusätzliche Belastung, überfordert zu sein. In diesen Situationen müssen Sie besonders aufpassen.
Erkennungsmerkmale für Sie:
* In den Fremdsprachen steigt die Fehlerzahl in der Rechtschreibung
* Texte und Vokabeln erfordern mehr Aufwand als notwendig
* Der Jugendliche liest zunehmend weniger
* Die Leistungen in Deutsch und den Nebenfächern werden oft schlechter
Gemeinsam haben diese Schwierigkeiten alle eines:
Sie können alle, durch die Aufnahme und nachhaltige PRÄGUNG der Buchstaben über die Sinne Sehen, Hören und Tasten zu einer Nachreifung des Lese-Schreibzentrums, komplett überwunden werden
UND
Buchstaben sind einfach
UND
Spielen macht Spaß
ES-IST-SO-EINFACH!
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Lieber Herr Kennedy,
Es sind nun bald 10 Jahre her, dass ich verzweifelt bei Ihnen anrief, da unser Sohn große Rechtschreibprobleme hatte.
Wir haben dann ihr Programm durchgeführt und der erste Erfolg war, dass er im Lesen so gut wurde, dass er sogar in der 6. Klasse Schulsieger im Lesewettbewerb wurde.
Inzwischen ist er 18. Seine Rechtschreibprobleme sind komplett weg. Durch das regelmäßige Üben der ABC-Spiele hat er für sein Leben Entscheidendes gelernt:
Er hat gelernt, seine LRS Schwäche anzunehmen ("Ich kann zwar nicht rechtschreiben -aber ich bin nicht blöd")
Er bekam die tägliche Zuwendung seiner Eltern (20 - 40 Minuten-Programm).
Heute 10 Jahre später ist unser Sohn ein sehr selbstbewusster, junger Mann. Er hat seine Mittlere Reife mit Auszeichnung gemacht- und hatte dabei seine erste 2 in Deutsch im Zeugnis.
Er bekam seine Traumlehrstelle als IT-Systemelektroniker und macht nebenher die Fachhochschulreife, um dann Elektrotechnik zu studieren. Er arbeitet sehr zielstrebig an seinen Aufgaben und weiß, was er im Leben will.
Nicht nur die Rechtschreibschwäche ist weg, sondern Ihre Methode hat ihm auch in seiner Persönlichkeitsentwicklung sehr geholfen.
Einfach ein ganz herzliches Dankeschön und alles Gute für Sie!
Liebe Grüße,T. H.
71706 Markgröningen
Vollständiger Name ist Crealern bekannt.
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Liebe Leser,
wie immer verabschiede ich mich mit der Aufforderung: Bleiben Sie dran!
Ihr
Joe Kennedy
P.S.
ACHTUNG!
Am Mittwoch 30. Januar wieder Beratungstag für Sie:
9.00 – 18.30 Gratis Tel.: 0800 141 11 11
Rufen Sie an
posted by Joe Kennedy at 1:48 PM
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